Esther Monterrubio: “Estamos en un momento fantástico de la Formación Profesional”

La secretaria general de Formación Profesional ha inaugurado el III Encuentro GarageLAB, una iniciativa de la Fundación Orange que impulsa la competencia digital, la innovación metodológica y la motivación del alumnado de FP de grado básico y de las escuelas de segunda oportunidad.

La secretaria general de Formación Profesional del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, Esther Monterrubio, ha inaugurado el 17 de junio el III Encuentro GarageLAB, una cita que reúne durante dos días a más de 80 estudiantes y docentes para compartir proyectos, experiencias y buenas prácticas desarrolladas a lo largo del curso.

La iniciativa, impulsada por la Fundación Orange, está dirigida al alumnado de los centros de Formación Profesional de grado básico y de las escuelas de segunda oportunidad. Su objetivo es mejorar la competencia digital de los participantes mediante metodologías innovadoras, dinámicas de aprendizaje activas y el uso de la tecnología como herramienta educativa.

Una Formación Profesional con identidad propia

Durante su intervención, Esther Monterrubio destacó el momento de crecimiento y consolidación que atraviesa actualmente la Formación Profesional.

“Estamos en un momento fantástico de la Formación Profesional. Los chicos y chicas que estáis aquí sois nuestra inversión, nuestro futuro”, señaló ante el alumnado participante en el encuentro.

La secretaria general subrayó también la importancia de que la FP cuente, desde 2022, con una legislación propia, una circunstancia que, en sus palabras, le otorga una identidad diferenciada dentro del sistema educativo.

“Desde 2022 tenemos una ley propia de FP y eso quiere decir que tenemos una identidad diferente del resto de las enseñanzas. Podemos sentirnos orgullosos de estar en la Formación Profesional, porque somos necesarios para el mercado y para el alumnado”, afirmó.

Sus palabras pusieron el foco en una concepción de la FP que va más allá de la adquisición de conocimientos técnicos. Se trata de una formación orientada a construir itinerarios profesionales sólidos, facilitar la incorporación al mercado laboral y responder a las necesidades reales de los sectores productivos.

“Con la FP vais a poder trazar una trayectoria de éxito y de futuro profesional y vais a contribuir al desarrollo del país”, añadió Monterrubio.

Esta visión sitúa al alumnado en el centro del proceso formativo y refuerza su papel como protagonista de un modelo educativo estrechamente vinculado con la empleabilidad, la cualificación profesional y el progreso económico y social.

Innovación educativa frente al abandono escolar

Durante la inauguración, la secretaria general recordó asimismo el trabajo desarrollado por las administraciones públicas, los centros educativos y entidades como la Fundación Orange para mejorar las oportunidades formativas de los jóvenes.

Entre los avances mencionados, destacó la reducción de la tasa de abandono escolar por debajo del 13 %, hasta situarse en 2026 en el 12,8 %, el nivel más bajo recogido hasta la fecha en la información presentada durante el encuentro.

Monterrubio relacionó esta evolución con el desarrollo de programas capaces de acercar al alumnado a la realidad profesional y de ofrecer respuestas educativas adaptadas a sus intereses y necesidades.

“Eso se ha conseguido gracias a programas como los que hoy tenemos aquí. Porque os enseñan a ver la realidad más directa del mercado laboral. Trabajan con nuevas metodologías, con un dinamismo diferente en las aulas”, explicó.

Las propuestas que combinan innovación, acompañamiento educativo y tecnología pueden resultar especialmente relevantes para el alumnado que necesita recuperar la motivación, reforzar su confianza o encontrar una vía formativa conectada con su futuro profesional.

En este contexto, la Formación Profesional de grado básico y las escuelas de segunda oportunidad desempeñan un papel esencial. Ambas ofrecen itinerarios que permiten continuar aprendiendo, adquirir competencias profesionales y avanzar hacia nuevas oportunidades académicas y laborales.

GarageLAB: competencia digital y aprendizaje activo

El III Encuentro GarageLAB sirve como espacio de intercambio entre estudiantes y docentes de diferentes centros. Durante las dos jornadas, los participantes presentan proyectos, comparten experiencias y dan a conocer las buenas prácticas desarrolladas en los laboratorios a lo largo del curso.

La metodología GarageLAB se apoya en la experimentación, la creatividad, el trabajo por proyectos y la utilización de herramientas tecnológicas. A través de estas dinámicas, el alumnado puede desarrollar competencias digitales al mismo tiempo que mejora otras capacidades fundamentales, como el trabajo en equipo, la resolución de problemas, la comunicación y la autonomía.

Este modelo busca generar un entorno de aprendizaje más participativo y conectado con situaciones prácticas. La tecnología no se plantea únicamente como un contenido que debe aprenderse, sino como un instrumento para crear, investigar, colaborar y desarrollar proyectos con una aplicación concreta.

La participación de más de 80 alumnos y docentes convierte el encuentro en una oportunidad para reconocer el trabajo realizado en los centros y para visibilizar experiencias educativas que pueden servir de referencia a otros equipos docentes.

La iniciativa de la Fundación Orange refuerza, además, la colaboración entre entidades sociales, administraciones públicas y centros educativos, una cooperación que resulta fundamental para adaptar la formación a los cambios tecnológicos y a las nuevas demandas del mercado laboral.

El III Encuentro GarageLAB concluye así como un espacio para compartir aprendizajes, reconocer el esfuerzo del alumnado y consolidar metodologías capaces de transformar las aulas. La innovación tecnológica, unida a propuestas educativas activas y cercanas a la realidad profesional, puede contribuir a aumentar la motivación y a mejorar las oportunidades formativas y laborales de los jóvenes que eligen la Formación Profesional.